城東ニュース

11月16日（月），台湾のIT（デジタル）大臣 オードリー・タン氏と高校生が「近未来の教育について考える」シンポジウムの校内視聴会が行われました。テーマは「世界的デジタル時代に，日本の高校生は何をすべきか」です。
このシンポジウムの主催は熊本県立熊本高等学校です。そして，同校と同じく文部科学省のWWL(ワールド・ワイド・ラーニング）指定校となっている九州の7校が共催校となり，オードリー・タン氏と高校生が意見を交換するシンポジウムが企画されました。この日，私たち城東高校生は，全国の260以上の学校とともに，このシンポジウムをリアルタイムで視聴させていただきました。
残念ながら，オードリー・タン氏に直接質問することはできなかったのですが，大変密度の濃い90分間を共有させていただきました。主催・共催してくださった学校の皆様，ありがとうございました。参加者の感想をいくつか紹介します。

・このシンポジウムの表題のように，IT(デジタル）と併記されるのが常で，日本ではITとデジタルが混同されています。オードリー・タン氏の中でははっきりとそれが区別されており，まずその違いを学ばなければならないと思いました。（3年生）

・｢生まれ変わったら何がしたいですか？」という質問に，オードリー・タン氏は「したいと思ったことは朝します」と回答されました。もし私が中国語を解することができればオードリー・タン氏のメッセージをそのままの強度で受け取ることができたのではないかと思い，さらに言語学習に磨きを掛けようと思うきっかけにもなりました。（2年生）

・ITやデジタルというものは，「他者との共同製作」であり「あくまで人を助けるもの」という言葉が印象的です。これからは望む，望まないを別としてこれらを使えるようになっていかなければいけないので，正しい関わり方をまなび，積極的に取り入れていかなくてはいけないと思いました。（2年生）

・オードリー・タン氏といえば，「ITを用いた新型コロナウィルス対策で活躍された台湾の大臣」という認識しかありませんでした。しかしオードリー・タン氏は「人がデジタルに合わせるのではなく，デジタルが人に合わせるのが大切」とおっしゃいました。デジタルはITと違い，「機械と機械のつながり」ではなく，「人と人とのつながり」です。今日のシンポジウムでは，何よりも「人と人とのつながり」が大切だということを教えていただきました。（1年生）

・私が1番心に残ったことは「すべてのところには裂け目があって，裂け目があるところに光がある」という，オードリー・タン氏が信念にしている言葉です。裂け目（失敗や間違い）があるからこそ，光（新しい人や考えとの出会い）があるということで，失敗を恐れてはいけないと思いました。（1年生）

11月16日（月），台湾のIT（デジタル）大臣 オードリー・タン氏と高校生が「近未来の教育について考える」シンポジウムの校内視聴会が行われました。テーマは「世界的デジタル時代に，日本の高校生は何をすべきか」です。
このシンポジウムの主催は熊本県立熊本高等学校です。そして，同校と同じく文部科学省のWWL(ワールド・ワイド・ラーニング）指定校となっている九州の7校が共催校となり，オードリー・タン氏と高校生が意見を交換するシンポジウムが企画されました。この日，私たち城東高校生は，全国の260以上の学校とともに，このシンポジウムをリアルタイムで視聴させていただきました。
残念ながら，オードリー・タン氏に直接質問することはできなかったのですが，大変密度の濃い90分間を共有させていただきました。主催・共催してくださった学校の皆様，ありがとうございました。参加者の感想をいくつか紹介します。

・このシンポジウムの表題のように，IT(デジタル）と併記されるのが常で，日本ではITとデジタルが混同されています。オードリー・タン氏の中でははっきりとそれが区別されており，まずその違いを学ばなければならないと思いました。（3年生）

・｢生まれ変わったら何がしたいですか？」という質問に，オードリー・タン氏は「したいと思ったことは朝します」と回答されました。もし私が中国語を解することができればオードリー・タン氏のメッセージをそのままの強度で受け取ることができたのではないかと思い，さらに言語学習に磨きを掛けようと思うきっかけにもなりました。（2年生）

・ITやデジタルというものは，「他者との共同製作」であり「あくまで人を助けるもの」という言葉が印象的です。これからは望む，望まないを別としてこれらを使えるようになっていかなければいけないので，正しい関わり方をまなび，積極的に取り入れていかなくてはいけないと思いました。（2年生）

・オードリー・タン氏といえば，「ITを用いた新型コロナウィルス対策で活躍された台湾の大臣」という認識しかありませんでした。しかしオードリー・タン氏は「人がデジタルに合わせるのではなく，デジタルが人に合わせるのが大切」とおっしゃいました。デジタルはITと違い，「機械と機械のつながり」ではなく，「人と人とのつながり」です。今日のシンポジウムでは，何よりも「人と人とのつながり」が大切だということを教えていただきました。（1年生）

・私が1番心に残ったことは「すべてのところには裂け目があって，裂け目があるところに光がある」という，オードリー・タン氏が信念にしている言葉です。裂け目（失敗や間違い）があるからこそ，光（新しい人や考えとの出会い）があるということで，失敗を恐れてはいけないと思いました。（1年生）

11月5日（木），本校で対話集会「新未来セッションNEO・2020」が開催されました。
この集会は，徳島県知事出席のもと，高校生や大学生が地域で活躍する人々と意見を交わし，「徳島の現在や将来」を考えるという試みです。なお，当日は本校を拠点に海部高校とつるぎ高校がweb会議システムで結ばれ，「人を惹きつける徳島」を実現するにはどうしたらよいかというテーマについて真剣に語り合いました。本校から出席した生徒12名の感想は下記のとおりです。

・私の周囲にも県外の大学を希望する友人は多くいますが，彼らが戻ってきてくれるような，若者ならではのアイディアをもっと考えていきたいと思いました。（3年生）
・県知事やパネリストの方々が，徳島を活性化する事業をたくさん紹介してくださり，今日1日で視野が広がりました。（3年生）
・自分では気づかなかったことを他校生が指摘するのを見て，徳島の活性化について違う視点で考えてみることの需要性を知りました。（3年生）
・徳島をPRする映画を見せていただき，気持ちがほぐれました。私は県外に出たい気持ちが強かったのですが，この集会で少し気持ちが変わりました。（2年生）
・私の意見も代表者を通じて県知事に伝えていただき，大変嬉しく思いました。次は市町村単位で「まちの活性化」について考えてみたいと思いました。（2年生）
・私とって徳島は「1番大切な故郷」です。そのことを再確認し，｢徳島愛」が大きくなりました。（2年生）
・県知事がおっしゃった「時間は都会も徳島も平等。徳島に居た方が充実して気持ちよく過ごすことができる」という言葉が最も印象に残りました。（2年生）
・県知事が私たちの発表の間，ずっとメモを取って話を聞いてくださいました。こうやって私たちが意見を出していけば徳島県は変わるかも知れない，と思いました。（2年生）
・県知事やパネリストの方々のご意見が大変勉強になりました。今回の対話集会を通じて，徳島への愛着がより深まりました。（2年生）
・出席の皆さんの｢徳島愛」と，未来を担う私たちへの強い期待をひしひしと感じました。これからより一層頑張ります！（2年生）
・皆さんの前で意見を発表することができて，大変勉強になりました。県政への提案として1つでも私たちの意見が実現されたらいいなと思っています。（1年生）
・私が徳島県で快適に暮らせているのは，県政に関わる方を始め，多くの方に支えられていることを実感しました。私も将来，徳島を支えられる仕事に就きたいです。（1年生）

１０月２２日（木）ジュール・イルマン在京都フランス総領事が来校し，フランス研修参加者や姉妹校留学生のホストファミリー生徒８名と懇談しました。総領事は，多様性に触れることの大切さについて話してくださり，視野を広げ，柔軟性を身につけるために留学をしたり外国語を学んだりすることを勧めてくださいました。参加生徒もそれぞれの将来について語り，総領事から激励の言葉をいただきました。

 

 

９月２５日（金）ALTのソナリ先生の離任式がありました。ソナリ先生は、昨年８月から毎週金曜日に本校に勤務し、２年生のコミュニケーション英語を担当してくださったり、放課後は外語部で指導してくださいました。明るく元気な先生とお別れするのは寂しいですが、また会える日を楽しみにしています。
 

２０２０年度第１回実用英語技能検定において、本校３年生の岡久凜香さんが、１級に合格しました。おめでとうございます。
岡久さんのコメントです。
「高校生の間に合格する、という目標を達成でき、とてもうれしく思います。合格できたのも、外語部での活動や国際交流の経験、ALTの先生を始め先生方のご指導のおかげです。これからも、英語を通してたくさんの人と交流したりし、視野を広げていきたいと思います。」