クエスト（令和５年度以前）

現在，本校2年生は，総合的な探究の時間において，「持続可能な開発目標（SDGs）」をテーマに探究活動を行っています。
8月20日には，徳島大学の先生方にお越しいただき，グループごとにご助言をいただきました。
大学の先生方とお話をするのは初めてなので，緊張しましたが，貴重なご意見をたくさんいただき，今後の方向性がはっきりしてきました。
ご来校，ご助言をくださった6名の先生方，ありがとうございました。

なお，ご助言くださった先生方と，私たちの探究テーマは下記のとおりです。

Cグループ　徳島大学総合科学部　矢部 拓矢先生
【産業と技術革新の基盤をつくろう】　【住み続けられるまちづくりを】

Dグループ　徳島大学総合科学部　山口 裕之先生
【働きがいも 経済成長も】　【気候変動に具体的な対策を】

Eグループ　徳島大学教養教育院　南川 慶二先生
【海の豊かさを守ろう】　【陸の豊かさも守ろう】

Fグループ　徳島大学理工学部　久田 旭彦先生
【つくる責任 つかう責任】　【エネルギーをみんなに そしてクリーンに】

Gグループ　徳島大学総合科学部　饗場 和彦先生
【平和と公正をすべての人に】　【貧困をなくそう】

Hグループ　徳島大学教養教育院　渡部 稔先生
【すべての人に健康と福祉を】　【安全な水とトイレを世界中に】

7月から，ポスター展示が変わりました。
図書室内および周辺にパネル展示をしています。
ぜひ，ご覧ください。

・工学Ａグループ
「携帯電話や電子レンジは体に悪いのか」
・自然科学Bグループ
「絶滅危惧種は絶滅に向かっているのか？～徳島の現状と保護～」
・医療Cグループ
「タミフルの副作用はゼロにできるのか」
「子どもが無理なく薬を飲める方法～快適な服薬LIFEの提供～」
・医療Ｄグループ
「みんなの㊙な薄毛の予防法とは？－幸せな頭の未来のためにー」
・人文科学Eグループ
「将来的にバーチャルペットは現実のペットに代わって主流になりうるのか」
・社会科学Eグループ
「徳島を救えるような町おこし成功の秘訣はあるのか」
・社会科学Ｆグループ
「スタバの強みは『オシャレ』だけなのか」
・教育Gグループ
「日本の未来の教育を追求する(競争原理は教育に良いのか？）」
「授業にＳＨＯＯ ＣＨＯＯ ＴＲＡＩＮ－授業に集中し続けることは可能か－」
「不登校の０は実現できるのか」
「ロボットは保育士になれるのか」
・教育Hグループ
「ルーティンによってパフォーマンスは上がるのか」
「学校給食は本当に安全か」
「プロティンは筋肉をつけるのに効率が良いか」
・芸術Cグループ
「芸術によって地域を活性化することは出来るのか」

昨年度，2学年で実施した探究活動のポスター展示を図書室周辺で行っています。
5月25日から展示している研究グループは以下の16班です。
今後，ポスター展示グループは，随時変更されます。ぜひ，ご覧ください。

・工学Aグループ
　「会話AIに阿波弁は理解できるのか」
　「AIの発展によって医療の人材不足は解決できるか」
・工学Bグループ
　「日本の重要文化財は，自然災害に強いのか」
　「３Dプリンターで建築された家に住むことは可能か」
・医療Cグループ
   「ニンニクで認知症を予防できるか」
   「薬剤師が在宅医療に参加することで，供給は需要に追いつくのか」
・医療Dグループ
   「がんは完全に治せるのか！？」
   「白衣の天使の笑みは患者の治療薬になりうるのかーNK細胞を添えてー」
・人文科学Eグループ
   「より良い外国語のコミュニケーションツールはあるのか」
   「エスペラント（人工言語）は共通言語となりうるか」
・社会科学Fグループ
   「インドネシアは首都を移転すべきかー多方面からの分析による国家情勢－」
   「教育格差とゆとり教育ー国家はその裏に何を目指したか－」
・教育科学Gグループ
   「『働き方改革』は教師の負担を軽減するのか」
   「グローバル人材を育成するために海外の教育制度を取り入れるべきか？」
・生活科学Hグループ
   「ナチュラルウエディングは人を幸せにするのか？」
   「私たちの力で食品ロスはどれくらい減らせるのか」

1月23日（木），先週に続いてSDGｓ研究グループF班のセミナーが行われました。
講師としてお越しいただいたのは，大塚ホールディングス株式会社CSR推進部の
坪井悦子先生，北岡尚子先生，広報部 鈴木成生先生　に加えて，大塚製薬株式
会社 能力開発研究所のバルケイト・サラ先生です。

セミナーではまず，SDGｓの現況や，大塚グループの企業理念とSDGｓへの取り組み
などをお話しいただきました。続いて，私たちF班は，「エネルギーをみんなに そして
クリーンに」と「つくる責任 つかう責任」に分かれて，ワークショップに取り組みました。
私たちは，SDGｓ課題の「問題点」｢解決アクション」「望む結果」について，意見を出し
合い，講師の先生方からもたくさんのアドバイスをいただきました。

生徒の感想文をいくつか紹介します。

・今日，最後にお話しになった言葉が印象に残っています。それは，「SDGｓに
　決められていること以外はしてはいけないのか，いやそうではない」ということです。
　「創造」とは新しいものを自分でつくることです。他人がやっていることを模倣
　するだけではなく，自分でSDGｓについてできることを考え，実践していっても
　いいんだなと思いました。

・日本が現在SDGｓで達成できている項目は２つしかない事実に愕然としました。
　私の日常の生活では，何も不便に思うことはなかったからです。しかしそれは
　自分が周りのことを見ていない，SDGｓを人任せにしているからだと気づきました。
　これからは世界がSDGｓ達成のために力を合わせる時代が来ます。自分も
　｢誰かがしてくれる」と考えずに、「自分は何ができるか」について調べて，行動に
　移していきたいと思います。

・今回のセミナーで，大塚グループがSDGｓにどのように取り組んでいるかを知る
　ことができ，大変勉強になりました。私は，2年後にはもう成人年齢になります。
　SDGsの課題解決に向けて，ただ方策を考えて終わるだけの年齢ではないと
　改めて認識することができました。

本校1学年では，クエスト講座として，3学期はSDGｓについて
学習しています。

本日は，F班の教室に，阿波銀行経営統括部様に
お越しいただき，阿波銀行のSDGｓへの取り組みについて
お話を聞かせていただきました。

なおF班は，SDGｓの「エネルギーをみんなに そしてクリーンに」と
「つくる責任 つかう責任」についての研究を行っています。

本日の講義では，
①SDGｓとMDGｓについて
②日本のSDGｓの状況について
③SDGｓと企業の社会的責任であるCSRの違い
④阿波銀行のSDGｓへの取組み
などについてお話をしていただいたあと，グループでの話し合いを
持ちました。

下記は，生徒の感想文の一部です。

・私はお話をお聞きするまで，金融機関とSDGｓへの取り組みが
　結びつきませんでした。しかし，行員の方がSDGｓのバッジを
　つけて接客をすることで，お客様も関心を持ち、それがSDGｓの
　普及につながっていることを伺い，納得しました。

・3秒に1人の子どもが亡くなっている現実からMDGｓがつくられ，
　それがSDGｓに発展したことを全く知りませんでした。阿波銀行
　さんのされている「歯ブラシ回収プロジェクト」には是非協力を
　したいと思います。

・日本のフードロスや，マイクロプラスティックの廃棄量が，他国に
　比べて非常に大きいことが驚きでした。グループワークも大変
　楽しく行うことができました。